Chercher une formation immobilier à Aix-en-Provence conduit à lire beaucoup de descriptifs et très peu de contenus. Les catalogues annoncent des objectifs, des durées et des publics visés, presque jamais ce qui se passe réellement pendant les heures de formation. Cet article prend le problème à l’envers. Il décortique, séquence par séquence, un module type consacré à la sécurisation du bail d’habitation, de la mise en location au congé, en indiquant à chaque étape le texte mobilisé, l’erreur courante corrigée et ce que le participant peut appliquer dès la semaine suivante. Il commence par expliquer pourquoi le doute des professionnels sur l’utilité d’une formation est fondé, et ce qui distingue un module utile d’un module oubliable. Il se termine par les critères de choix d’un module, l’articulation avec les quatorze heures réglementaires et les financements mobilisables.

1. Pourquoi le doute sur l’utilité d’une formation est fondé

1.1 Ce que les professionnels reprochent aux formations qu’ils ont suivies

Interrogés sur leurs formations passées, les professionnels de l’immobilier formulent presque toujours les mêmes griefs. Le contenu restait général, applicable à n’importe quelle situation et donc à aucune. L’intervenant connaissait le droit mais pas le métier, ce qui donnait des réponses exactes et inutilisables. Les cas traités étaient trop simples pour ressembler aux dossiers réels. Et la journée s’est terminée sans qu’aucun support exploitable ne soit remis. Ces reproches sont légitimes et décrivent une réalité du marché de la formation. Ils expliquent pourquoi tant de professionnels expérimentés considèrent les quatorze heures réglementaires comme une taxe en temps plutôt que comme une ressource. Il faut ajouter un grief plus rarement exprimé mais réel : le niveau hétérogène des participants. Un module qui réunit un débutant et un professionnel de quinze ans d’expérience ne peut satisfaire ni l’un ni l’autre, puisque le rythme se cale nécessairement sur le premier. La question du public visé mérite donc d’être posée avant l’inscription, au même titre que celle du contenu.

1.2 La différence entre recevoir une information et acquérir une compétence

Une information s’écoute et se note. Une compétence se construit par la répétition d’une opération sur des situations variées, avec un retour immédiat sur les erreurs. Un exposé sur le congé du bailleur transmet une information. Traiter successivement quatre situations de congé, dont deux comportent un piège de délai et une un vice de forme, construit une compétence. Cette distinction commande toute l’architecture d’un module. Elle explique aussi pourquoi la durée n’est pas un bon indicateur de qualité : trois heures de cas pratiques produisent davantage qu’une journée d’exposé, à condition que les cas soient réalistes et corrigés.

1.3 Ce qui distingue un module réellement utile

Quatre signes ne trompent pas. Le module annonce des situations professionnelles précises et non des thèmes généraux. Il indique le niveau de pratique attendu des participants, ce qui garantit une homogénéité minimale du groupe. Il prévoit un temps significatif consacré au traitement de cas, généralement plus de la moitié de la durée. Et il remet des supports opérationnels, modèles, grilles de contrôle, arbres de décision, que le participant pourra utiliser tels quels. Un descriptif qui ne mentionne aucun de ces éléments décrit probablement un exposé. Un cinquième signe, plus discret, mérite d’être ajouté : la taille du groupe. Un module construit sur le traitement de cas ne fonctionne pas au-delà d’une quinzaine de participants, parce que la correction individuelle devient impossible. Un organisme qui annonce un effectif limité pour ce type de format le fait rarement par hasard.

1.4 Le critère du lundi matin

Le test le plus simple pour évaluer une formation tient en une question posée à la sortie : qu’est-ce que je vais faire différemment lundi matin ? Si la réponse est vague, le module a échoué, quelle qu’ait été la qualité de l’intervenant. Si la réponse tient en trois actions concrètes, par exemple vérifier une clause dans les baux en cours, modifier une lettre type de régularisation de charges et reprendre la procédure de relance des impayés, le module a produit son effet. C’est ce critère que nous appliquons dans la suite de cet article, séquence par séquence. Précisons le cadre : le module décrit ci-après est un module type, reconstitué à partir du corpus réglementaire que ce sujet impose de couvrir et des situations que rencontrent les cabinets. Il illustre la logique de construction d’une formation professionnelle sur ce thème, et ne décrit pas le programme d’un organisme particulier.

2. Le sujet retenu : sécuriser un bail d’habitation

2.1 Pourquoi ce sujet concentre les risques du métier

La gestion locative est l’activité où les erreurs sont les plus fréquentes et les plus coûteuses, parce que les actes sont répétitifs et que le cadre légal a beaucoup évolué. Un mandat de gestion engage la responsabilité du professionnel sur des dizaines d’actes par an et par immeuble. Un congé mal notifié se traduit par un maintien du locataire dans les lieux et un contentieux avec le bailleur. Une régularisation de charges mal fondée conduit à un remboursement. Sur le bassin aixois, où le recensement de l’INSEE pour Aix-en-Provence dénombre 44 535 résidences principales occupées par des locataires, soit 58,2 % du parc occupé, ce sujet concerne la majorité des cabinets.

2.2 Le socle réglementaire que le module mobilise

Un module sur ce thème s’appuie sur un corpus identifié : la loi du 6 juillet 1989 qui régit les rapports locatifs, le décret fixant le contrat type de location et l’arrêté relatif à la notice d’information annexée au contrat, le décret sur les charges récupérables, les règles de décence du logement et les dispositions issues de la loi Climat et Résilience sur la performance énergétique. S’y ajoutent les règles propres aux zones tendues, applicables à l’agglomération dont fait partie Aix-en-Provence. Ce corpus n’est pas immense, mais il est précis, et c’est précisément la précision qui manque à une pratique acquise par imitation.

2.3 Ce que le participant croit déjà savoir

L’intérêt d’un module destiné à des professionnels en activité tient à ce qu’il commence par mettre à l’épreuve les certitudes. La plupart des participants savent qu’un préavis de départ est réduit en zone tendue, sans toujours savoir ce que la loi entend exactement par zone tendue ni comment le justifier dans le bail. Beaucoup appliquent une règle de restitution du dépôt de garantie sans distinguer les deux délais prévus. D’autres régularisent les charges chaque année sans avoir jamais vérifié la liste des postes récupérables. Ces écarts entre pratique et texte ne relèvent pas de la négligence : ils viennent de ce que personne n’a jamais confronté la routine du cabinet au texte applicable. C’est d’ailleurs le mécanisme principal par lequel une erreur s’installe durablement dans une structure : un collaborateur apprend d’un prédécesseur, qui l’avait lui-même appris d’un autre, et personne ne remonte jusqu’au texte. Une formation joue ici un rôle que l’expérience ne peut pas jouer seule.

2.4 Les compétences visées à la sortie

Un module correctement conçu annonce ce que le participant saura faire, pas ce qu’il aura entendu. Ici : constituer un dossier de mise en location complet et conforme, fixer un loyer dans le respect des règles applicables à la commune, sélectionner un candidat sans exposer le cabinet à un risque de discrimination, rédiger un congé valide selon la partie qui le délivre, mener une régularisation de charges défendable et engager une procédure d’impayé dans les délais utiles. Six opérations professionnelles identifiables, chacune évaluable.

3. Première séquence : avant la mise en location

3.1 Le mandat de gestion, document que l’on lit rarement

La séquence s’ouvre sur le document fondateur, celui que la plupart des gestionnaires n’ont jamais relu depuis leur arrivée dans le cabinet. Le mandat définit l’étendue des pouvoirs confiés, les actes que le professionnel peut accomplir seul et ceux qui supposent l’accord du mandant, la durée, les conditions de reconduction et la rémunération. L’exercice consiste à confronter un mandat réel du cabinet à une liste de situations : engager des travaux au-delà d’un certain montant, donner congé, accepter un locataire, engager une procédure. Les participants découvrent régulièrement qu’ils accomplissent depuis des années des actes que leur mandat ne prévoit pas expressément.

3.2 Le dossier de diagnostic technique

Deuxième point, très concret : la composition du dossier de diagnostic technique annexé au bail, qui varie selon la nature et la date du bien. Le module travaille sur des cas réels du parc local, immeuble ancien du centre historique, logement des années 1970 au Jas de Bouffan, maison individuelle à Luynes, en identifiant à chaque fois les diagnostics obligatoires, leur durée de validité et les conséquences d’une absence. Cette séquence produit un livrable immédiatement utilisable : une grille de contrôle par type de bien, à intégrer dans le processus de mise en location du cabinet.

3.3 La décence et la performance énergétique

Le niveau de performance énergétique conditionne désormais la possibilité même de louer. Le ministère chargé du logement rappelle sur sa page consacrée à la location des passoires énergétiques le calendrier applicable en France métropolitaine : depuis le 1er janvier 2025, un logement doit être classé entre A et F pour être décent, seuil qui passera aux classes A à E au 1er janvier 2028, puis aux classes A à D au 1er janvier 2034. La règle s’applique aux nouveaux contrats ainsi qu’aux renouvellements et reconductions tacites. La séquence traite les conséquences pratiques : quel conseil donner à un bailleur dont le bien est classé F, comment articuler ce calendrier avec un bail en cours, et quelles informations documenter par écrit pour se protéger.

3.4 La fixation du loyer sur une commune en zone tendue

Aix-en-Provence appartient à une agglomération classée en zone tendue, ce qui emporte des conséquences précises : encadrement de l’évolution du loyer lors d’une nouvelle location, mentions obligatoires relatives au loyer du précédent locataire, et préavis de départ réduit pour le locataire. Le module distingue soigneusement ce dispositif de l’encadrement du niveau des loyers, qui relève d’un régime différent et ne s’applique pas partout. Cette confusion est extrêmement fréquente, y compris chez des professionnels expérimentés, et elle conduit à des conseils erronés donnés à des bailleurs.

4. Deuxième séquence : la conclusion du bail

4.1 Le contrat type et ses annexes obligatoires

Le contrat de location d’une résidence principale obéit à un modèle réglementaire dont le contenu est fixé par décret, complété par une notice d’information annexée. La séquence consiste à examiner un contrat réellement utilisé par le cabinet et à en vérifier la conformité point par point : mentions obligatoires, clauses réputées non écrites, annexes manquantes. L’exercice révèle presque toujours des clauses héritées de modèles anciens, sans valeur juridique, et parfois des omissions qui fragilisent le bailleur. Le livrable est une version corrigée du contrat type du cabinet.

4.2 Le dossier du candidat et le risque de discrimination

La liste des documents pouvant être exigés d’un candidat à la location et de sa caution est limitativement fixée par décret. Demander une pièce hors liste expose le professionnel. Au-delà, la sélection d’un locataire touche directement au droit de la non-discrimination, sujet sur lequel les titulaires de carte et leurs collaborateurs doivent d’ailleurs consacrer au moins deux heures de formation continue sur trois ans, en application du décret n° 2016-173 du 18 février 2016. La séquence travaille sur des situations concrètes de sélection entre candidats et sur la manière de documenter une décision de manière objective et défendable.

4.3 L’état des lieux, document sous-estimé

L’état des lieux d’entrée détermine l’issue de la plupart des litiges de sortie. Un document imprécis, rédigé en pièce par pièce sans qualifier l’état de chaque élément, rend toute retenue contestable. La séquence compare deux états des lieux réels du même type de logement, l’un exploitable et l’autre non, et en tire une méthode de rédaction. Les participants repartent avec une grille type et, surtout, avec une compréhension de ce qui rendra leur document opposable dix-huit mois plus tard, lorsque le locataire contestera une retenue sur le dépôt de garantie.

4.4 Le dépôt de garantie et les garanties du bailleur

Montant maximal selon que le logement est loué vide ou meublé, délais de restitution différenciés selon la conformité de l’état des lieux de sortie, pénalités en cas de retard, articulation avec les garanties souscrites par le bailleur : cette séquence traite un ensemble de règles simples mais souvent appliquées de mémoire. Le point le plus fréquemment manqué concerne l’articulation entre la restitution du dépôt et la régularisation des charges de l’immeuble, qui n’est pas toujours connue au moment du départ du locataire.

5. Troisième séquence : la vie du bail

5.1 La révision du loyer et l’indice de référence

La révision annuelle suppose une clause d’indexation dans le bail, un indice de référence identifié et un calcul correct. L’indice de référence des loyers est publié trimestriellement par l’INSEE. La séquence traite les erreurs classiques : révision appliquée sans clause, indice de référence mal choisi, révision omise pendant plusieurs années puis rattrapée rétroactivement, ce qui n’est pas possible au-delà du délai légal. Ces erreurs coûtent directement au bailleur et engagent la responsabilité du gestionnaire.

5.2 Les charges récupérables et la régularisation annuelle

La liste des charges récupérables sur le locataire est fixée par décret et n’est pas modifiable par le bail. La régularisation annuelle suppose de rapprocher les dépenses réelles de l’immeuble, la clé de répartition applicable au lot et les provisions appelées. La séquence part d’un décompte de charges réel de copropriété et demande aux participants d’établir la régularisation d’un lot. C’est l’exercice qui révèle le plus d’écarts entre les pratiques des cabinets, notamment sur le traitement des dépenses non récupérables intégrées par erreur.

5.3 Les travaux en cours de bail

Qui décide, qui paie, que doit supporter le locataire, dans quels cas une réduction de loyer est due, quelles obligations pèsent sur le bailleur pour les travaux d’amélioration de la performance énergétique : ces questions se posent sur presque tous les portefeuilles. Sur un immeuble ancien du centre d’Aix, s’y ajoutent les contraintes patrimoniales et l’articulation avec les décisions de la copropriété, sujet traité plus largement dans notre article sur la gestion d’une copropriété du centre ancien d’Aix.

5.4 L’impayé et la chaîne de traitement

Le traitement d’un impayé suit une séquence dont chaque étape conditionne la suivante : relance, mise en demeure, mise en jeu de la garantie, commandement de payer visant la clause résolutoire, saisine du juge. Des délais courent à chaque niveau, et une étape manquée ou mal formalisée fait perdre du temps, parfois la créance. La séquence reconstitue cette chaîne sur un dossier réel anonymisé et produit un arbre de décision daté, que le participant emporte. C’est généralement l’élément du module dont l’effet opérationnel est le plus immédiat, parce qu’il se réutilise dès le premier impayé signalé et qu’il se transmet facilement aux autres collaborateurs du cabinet.

6. Quatrième séquence : la sortie du locataire

6.1 Le congé donné par le locataire

Forme, destinataire, point de départ du délai, durée du préavis selon que le logement est vide ou meublé, réduction du préavis en zone tendue et dans les autres cas prévus par la loi : cette séquence paraît simple et concentre pourtant de nombreuses erreurs. La plus fréquente concerne le point de départ du délai, calculé à tort à partir de la date d’envoi plutôt que de la date de réception. Sur un mois de loyer, l’erreur se voit immédiatement dans les comptes.

6.2 Le congé donné par le bailleur

Le congé du bailleur obéit à des règles nettement plus strictes : motif limitativement admis, délai de prévenance plus long, mentions obligatoires selon le motif, protections particulières applicables à certains locataires. Un congé irrégulier est sans effet, et le locataire se maintient dans les lieux. La séquence traite trois situations, congé pour reprise, congé pour vente et congé pour motif légitime et sérieux, avec pour chacune la vérification des conditions et la rédaction de l’acte.

6.3 L’état des lieux de sortie et la restitution

La comparaison entre l’état des lieux d’entrée et celui de sortie détermine les retenues possibles, en tenant compte de la vétusté. La séquence travaille sur la justification des retenues, les devis et factures à produire, et le respect des délais de restitution. Elle rappelle un point souvent négligé : une retenue non justifiée par un document probant est régulièrement écartée en cas de contestation, quelle que soit la réalité du désordre constaté.

6.4 Quand le dossier bascule en contentieux

Le module se termine sur l’identification du moment où un dossier doit sortir de la gestion courante pour être confié à un conseil. Reconnaître ce moment fait partie de la compétence professionnelle : un gestionnaire qui tarde aggrave la situation, un gestionnaire qui transmet trop tôt alourdit les coûts pour le bailleur. Les critères pratiques sont peu nombreux et se transmettent en quelques minutes, à condition d’avoir traité les séquences précédentes. On retiendra trois signaux : la contestation porte sur un point de droit et non sur un fait, l’autre partie s’est fait assister, ou les délais de procédure commencent à courir. Dans ces trois cas, le dossier change de nature et le rôle du gestionnaire devient celui d’un préparateur de dossier plutôt que d’un décideur.

7. Ce que le participant emporte

7.1 Des livrables utilisables tels quels

Un module bien conçu produit des supports, pas des souvenirs. Sur ce thème : une grille de contrôle du dossier de mise en location par type de bien, une version corrigée du contrat type du cabinet, un modèle d’état des lieux exploitable, un arbre de décision daté pour le traitement des impayés, et une liste de vérification pour chaque type de congé. Ces documents constituent la trace concrète de la formation, et ils permettent au participant de diffuser une partie du bénéfice à ses collègues.

7.2 Les erreurs corrigées, listées

L’autre livraison, moins tangible, tient à la liste des pratiques du cabinet qui devront changer. Elle comprend généralement trois à six points, identifiés au fil des séquences par confrontation entre la routine et le texte. Cette liste a une valeur particulière pour un employeur, parce qu’elle transforme une dépense de formation en plan d’action interne. Les arguments à présenter dans ce cadre sont détaillés dans notre article sur les arguments à présenter à un employeur.

7.3 Ce qui change dès la semaine suivante

Concrètement, un participant revenu d’un tel module reprend d’abord ses baux en cours pour vérifier deux ou trois points identifiés, corrige ses lettres types de régularisation de charges, et applique la nouvelle procédure de relance sur les impayés en cours. Ces trois actions occupent quelques heures et produisent un effet mesurable sur les semaines suivantes. C’est cette immédiateté qui distingue une formation professionnelle d’un enseignement académique, et c’est aussi ce qui justifie le format court pour un public en activité.

7.4 L’effet sur la relation avec le bailleur et le locataire

Un bénéfice moins attendu apparaît dans les semaines qui suivent. Un gestionnaire qui maîtrise précisément la règle applique la même exigence à tous ses dossiers, ce qui rend ses décisions plus faciles à expliquer. Face à un bailleur qui demande une augmentation de loyer irrégulière, la réponse cesse d’être une négociation embarrassée pour devenir l’exposé d’une contrainte objective. Face à un locataire qui conteste une retenue, la justification s’appuie sur des documents constitués au bon moment. Cette assurance change le rapport de force dans les conversations difficiles, et elle réduit le nombre de dossiers qui s’enveniment. Les professionnels qui ont suivi ce type de module décrivent souvent ce changement avant même de mentionner les connaissances acquises : ils passent moins de temps à justifier des positions fragiles. Pour un cabinet, cet effet se traduit par un volume de réclamations écrites en baisse et par des mandats renouvelés plus facilement, deux indicateurs qui se mesurent sans instrument particulier.

8. Choisir un module et le financer

8.1 Les critères de sélection

Avant de s’inscrire, quatre vérifications suffisent. Le descriptif annonce-t-il des situations professionnelles précises ? Quel est le profil de l’intervenant et exerce-t-il encore le métier ? Quelle part de la durée est consacrée au traitement de cas ? Quels supports sont remis ? Un organisme sérieux répond à ces quatre questions sans difficulté. L’absence de réponse sur l’une d’elles est en soi une information.

8.2 L’articulation avec les quatorze heures réglementaires

Les titulaires de carte professionnelle et leurs collaborateurs habilités doivent suivre quatorze heures de formation par an, ou quarante-deux heures sur trois années consécutives d’exercice. Un module de gestion locative entre dans ce décompte. Autrement dit, l’obligation réglementaire peut financer une montée en compétence réelle plutôt qu’un module choisi au hasard des disponibilités de fin d’année. Ce simple changement de méthode ne coûte rien et transforme une contrainte en ressource.

8.3 Les financements mobilisables

Le compte personnel de formation constitue le premier levier, avec une participation financière obligatoire de 150 euros à la charge du titulaire depuis le 1er avril 2026, selon le site Mon Compte Formation, dont sont notamment exonérés les bénéficiaires d’un cofinancement de leur employeur. Pour un salarié, le plan de développement des compétences et la prise en charge par l’opérateur de compétences complètent le montage. Un indépendant se tourne vers le fonds d’assurance formation dont il relève.

8.4 Suivre un module à Aix-en-Provence

Le campus ESPI d’Aix-en-Provence, installé au 10 cours Sextius en limite ouest du centre historique, rend ces formats accessibles aux professionnels du Pays d’Aix sans déplacement long, qu’ils exercent à Venelles, à Éguilles, du côté des Milles ou dans l’ouest du Var. Au niveau du groupe, les modules courts et parcours certifiants du groupe ESPI couvrent la formation continue des professionnels en activité, avec les formations réglementaires ALUR, DDA et DCI-IOBSP et des parcours construits par métier.

Questions fréquentes sur les modules de formation en immobilier

Combien de temps dure un module de formation continue en immobilier ?

Les formats courants vont d’une demi-journée à trois journées selon l’étendue du sujet. La durée n’est pas un bon indicateur de qualité : ce qui compte est la part consacrée au traitement de cas et la nature des supports remis. Un module d’une journée entièrement construit autour de situations professionnelles produit davantage qu’un exposé de trois jours.

Ces modules comptent-ils pour l’obligation de formation continue ?

Oui, dès lors que la formation relève des domaines prévus par la réglementation et que l’organisme délivre l’attestation requise. L’obligation porte sur quatorze heures par an ou quarante-deux heures sur trois années consécutives d’exercice, avec un minimum de deux heures sur la non-discrimination dans l’accès au logement et deux heures sur la déontologie sur la période de trois ans.

Faut-il déjà pratiquer la gestion locative pour suivre ce type de module ?

C’est fortement préférable. Un module destiné à des professionnels en activité s’appuie sur des situations que les participants reconnaissent, et une partie de la valeur vient de la confrontation des pratiques entre eux. Une personne sans pratique y suivra un exposé, alors qu’un cursus complet lui apporterait le socle qui lui manque. La question à se poser honnêtement avant de s’inscrire est donc celle du nombre de situations réelles que l’on a déjà traitées sur le sujet du module.

Un module court suffit-il à changer de poste ?

Non, et il ne prétend pas le faire. Un module traite un sujet et sécurise une pratique. Accéder à un autre poste suppose généralement un socle plus large, couvrant le droit, la comptabilité et l’organisation du métier, ce qui relève d’un parcours certifiant ou d’une validation des acquis de l’expérience. Les deux logiques se combinent : des modules pour traiter l’urgence, un parcours pour construire la trajectoire.

Comment vérifier la qualité d’un organisme de formation ?

La certification Qualiopi atteste que l’organisme respecte un référentiel national de qualité pour les actions financées par des fonds publics ou mutualisés. Elle ne dit rien du contenu pédagogique lui-même. Pour l’apprécier, il faut examiner le descriptif détaillé, le profil des intervenants et les supports remis, et demander des retours de participants ayant le même profil que le vôtre.

Peut-on faire venir un module dans son cabinet ?

Oui, lorsque le besoin concerne plusieurs collaborateurs, une action collective en intra devient plus économique que des inscriptions individuelles et permet d’adapter les cas traités aux dossiers réels de la structure. Cette formule présente un avantage supplémentaire : elle aligne les pratiques de toute l’équipe sur un même standard, ce qui facilite ensuite la circulation des dossiers entre collaborateurs.

Un module à distance vaut-il un module en présentiel ?

Sur un contenu essentiellement réglementaire, le distanciel fonctionne bien et supprime les trajets, avantage réel pour un professionnel installé à Venelles ou dans l’ouest du Var. Sur un module construit autour du traitement de cas, le présentiel garde un avantage net, parce qu’une part importante de la valeur vient de la confrontation des pratiques entre participants et des échanges informels qui l’accompagnent. Beaucoup d’organismes combinent désormais les deux, en réservant le présentiel aux séquences de cas.

Que faire des supports une fois revenu au cabinet ?

Les diffuser, sans attendre. Une grille de contrôle ou un arbre de décision rangé dans un classeur personnel ne produit aucun effet au-delà de son auteur. Présenté en réunion d’équipe, puis intégré au processus interne du cabinet, le même document harmonise les pratiques de tous les collaborateurs. C’est aussi la meilleure manière de justifier auprès d’un employeur l’intérêt de financer d’autres inscriptions par la suite.

Pour conclure

Le doute des professionnels sur l’utilité d’une formation vient rarement d’un rejet de principe. Il vient de descriptifs qui n’annoncent rien de vérifiable et de journées passées à écouter des exposés exacts mais inapplicables. Décortiquer un module, séquence par séquence, montre ce qu’il est raisonnable d’attendre : un corpus réglementaire identifié, des situations professionnelles traitées jusqu’au bout, des supports que l’on emporte et une liste de pratiques à corriger dans son propre cabinet. Sur la gestion locative, ce type de module produit des effets dès la semaine suivante, parce que les actes concernés se répètent quotidiennement. Reste à choisir sur les bons critères, à l’articuler avec les quatorze heures réglementaires plutôt qu’à côté, et à mobiliser les financements disponibles. Un dernier conseil, valable quel que soit l’organisme retenu : arriver avec deux ou trois dossiers réels du portefeuille en cours. Un module se juge à ce qu’il permet de résoudre, et les participants qui apportent leurs propres situations en retirent systématiquement davantage que ceux qui viennent les mains vides. Pour examiner les formats adaptés à votre pratique, contactez ESPI Aix-en-Provence.

ESPI Aix-en-Provence
10 cours Sextius, 13100 Aix-en-Provence
06 70 67 20 10
ESPI Aix-en-Provence

SLUG : formation-immobilier-aix-provence-module

META DESCRIPTION : Formation immobilier Aix-en-Provence : le contenu réel d’un module de gestion locative, séquence par séquence, sans discours.

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Les catalogues de formation annoncent des objectifs, des durées et des publics visés. Presque jamais ce qui se passe réellement pendant les heures de formation. Nous avons donc décortiqué un module type, séquence par séquence.

Le sujet retenu : sécuriser un bail d’habitation, du mandat de gestion au congé. À chaque étape, le texte mobilisé, l’erreur courante corrigée et ce que le participant peut appliquer dès le lundi suivant. Le mandat que personne ne relit. Le dossier de diagnostic technique. La décence énergétique et son calendrier. Les règles propres aux communes en zone tendue. L’état des lieux qui tient ou qui ne tient pas. La chaîne de traitement d’un impayé.

Avec, à la fin, les quatre questions à poser avant de s’inscrire à un module.